本報訊(記者 王滿鳳)近年來,廊坊市第一中學以“文明創建六個好”為抓手,堅守立德樹人初心,堅持全面育人,在實現中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀相結合方面,探索出“入腦、入心、入行”的校本化實踐路徑,讓正確的價值觀潛移默化地影響學生。
在提升精神面貌上求實效。該學校大力弘揚讓帶頭成為風氣,讓表揚成為風氣,讓落實成為風氣,讓深干、精干、干出成績成為風氣的“新四風”,學校的管理面貌和教師精神面貌發生了翻天覆地的變化。通過班子帶動中層、中層帶動骨干、骨干帶動教職工,敬業奉獻已經成為學校每一名教師的自覺行動。
在教師隊伍建設上求實效。學校通過狠抓師德師風建設,實施檔案式管理,開展“四級教師”評選,組織教師培訓、提高教研水平、關注教師的身心健康,提高教師隊伍政治素質和業務水平。一系列措施的實施充分調動起廣大教師的積極性和主動性,目前學校有正高級教師2人,有26名教師獲國家級獎勵。
在核心價值觀教育上求實效。在推進社會主義核心價值觀教育“進教材、進課堂、進頭腦”的基礎上,學校深化備課環節、課上探究環節、課后反思環節,把青少年成長中遇到的實際問題與社會主義核心價值觀教育融合起來。
在良好習慣培養上求實效。在形成學習、生活、行為“三大習慣”培養體系的基礎上,學校深化教育引導方式,把良好習慣培養與綜合素質評價結合起來,通過正面激勵引導,極大提高了學生健康成長的內驅力。
在主題教育實踐活動上求實效。學校組織開展“傳承紅色基因”、清明祭英烈、中華經典誦讀、向國旗敬禮等主題教育活動,使活動緊貼學生實際、學習實際。
在校本課程育人功能上求實效。在整合校內資源的基礎上,學校開設具有廊坊特色的京東大鼓、面塑、廊坊文化史等地方課程和校本課程,進一步培養學生熱愛廊坊、熱愛家鄉的情懷。
在心理安全教育上求實效。學校建設高標準的心理健康輔導站,配備專業教師,開展生涯教育和心理健康輔導;建立全員問卷、心理兜底機制,建立班級和宿舍心理安全員機制,開展心理課本劇活動,心理教育工作體系更加完備,起到安全托底和人生導航雙重作用。 |